Descrição

Tecnologia e comunicação pedagógica

Autores
Claudia Goulart e
Gilberto Lacerda Santos.

Estamos em um momento inédito na história da educação, em que  o  emprego  de  tecnologias  como facilitadoras  de  processos  de  ensino-aprendizagem  tornou-se  premente,  obrigatório  e incontornável. A pandemia causada pelo vírus Covid-19, de impacto  mundial,  fechou  escolas  e  universidades  e  remeteu  professores e estudantes de todos os níveis de ensino a atuarem  a  distância,  sem  contato  físico,  por  perigo  de  contágio,  em modos remotos, os quais, compulsoriamente, dependem do manejo de tecnologias digitais de informação, comunicação e expressão  (TICE),  como  condição  de  segurança  sanitária  dos  atores da relação educativa. Todavia, apesar do fato de que o campo  de  conhecimento  em  torno  das  TICE  tenha  surgido  e  venha  avançando  desde  meados  dos  anos  1980,  tudo  ainda  parece  uma  grande  novidade  nesta  terceira  década  dos  anos  2000. De forma generalizada, pelo mundo afora, vê-se professores e estudantes à deriva diante dos desafios decorrentes do uso das TICE em educação de forma efetiva, construtiva, didaticamente situada e em articulação com as bases conceituais e teóricas construídas e acumuladas em torno do processo de ensino-aprendizagem. Os  textos  que  compõem  esta  coletânea,  apesar  de  terem  sido  produzidos em um cenário anterior à pandemia, apresentam e estudam cenários em que a informática foi empregada como meio de comunicação pedagógica e em que professores se tornam gestores de processos educativos mediados por tecnologias digitais.